Esta disciplina abordará a interface entre o jornalismo e o letramento científico. Inicialmente, irá tratar da distinção entre alfabetização e letramento nos estudos da linguagem, de onde o termo foi emprestado. Em seguida, será feita uma reflexão sobre o conceito de scientific literacy, traduzido predominantemente como “alfabetização científica”. Depois serão analisados trabalhos que falam em “alfabetização científica” e em “letramento científico”. Por fim, será dado enfoque ao jornalismo científico e em suas possibilidades ligadas ao letramento científico tanto do público de uma forma geral quanto no próprio ensino de ciências nas escolas.
BIBLIOGRAFIA
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